El taller práctico “Turismo transformador: Diseño de experiencias turísticas con propósito”, realizado el 28 de agosto en el lobby del hotel escuela, reunió a cerca de 60 estudiantes del segundo ciclo con el profesor e investigador Juan Serantes Asenjo, referente internacional en turismo transformador y sostenibilidad.
El viernes 28 de agosto, la Escuela Profesional de Turismo y Hotelería de la FCCTP fue escenario del taller práctico “Turismo transformador: Diseño de experiencias turísticas con propósito”, actividad académica que contó con la participación del profesor Juan Serantes Asenjo, docente e investigador de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), España.
El taller, realizado en el lobby del hotel escuela, reunió a aproximadamente 60 estudiantes del curso Introducción al Estudio del Turismo, a cargo de la Mag. Selena Vizcarra. La actividad tuvo como objetivo acercar a los estudiantes a las tendencias contemporáneas del turismo, en particular al turismo transformador, y vincular los conceptos fundamentales de la asignatura con el diseño de experiencias turísticas basadas en un propósito claro, integrando el territorio y la comunidad anfitriona.
El profesor Serantes, especializado en turismo transformador, turismo activo y sostenibilidad, es creador y director de Ruta Siete ULPGC, programa universitario de voluntariado y turismo transformador con diez ediciones y más de 450 participantes. Su visita a Lima fue el origen de esta iniciativa, que permitió a los estudiantes acceder a una tendencia aún poco desarrollada en el país.
La jornada se desarrolló en cuatro momentos. En la introducción, el ponente contextualizó la tendencia del turismo transformador y analizó casos de éxito. Luego, los estudiantes trabajaron de manera colaborativa en el diseño rápido de una experiencia turística con propósito aplicada a un caso específico, con el acompañamiento de las docentes del curso. Posteriormente, los grupos seleccionados presentaron sus propuestas en formato pitch, y el taller cerró con la retroalimentación del especialista y una reflexión final vinculada a los aprendizajes de la asignatura.
La actividad se planteó como una experiencia académica aplicada que promueve el aprendizaje activo mediante el análisis, la participación y la reflexión. Además, buscó introducir en los estudiantes una comprensión del turista como participante de experiencias y no únicamente como consumidor de servicios, así como la relevancia del propósito, la transformación personal, el territorio y la comunidad en el diseño de experiencias turísticas.
Para la FCCTP, este tipo de iniciativas fortalece la formación de futuros profesionales capaces de diseñar experiencias turísticas desde una perspectiva responsable, innovadora y centrada en las personas. Asimismo, contribuye a la internacionalización de la Facultad al propiciar el contacto directo de los estudiantes con docentes e investigadores de universidades extranjeras, y refuerza la vinculación entre la academia y las tendencias globales del sector.
