La construcción del conocimiento científico: estrategias para aprender a aprender en la universidad

Resumen: Este libro está dirigido a los alumnos que quieren aprender a aprender, y a los docentes que quieren enseñar cómo hacerlo. Las estrategias seleccionadas incluyen las más importantes operaciones que intervienen en la construcción del conocimiento científico, tales como definir, clasificar, distinguir el plano lógico del real, diferenciar enunciados, reconocer metalenguajes, detectar falacias e identificar la estructura lógica de las teorías científicas, imprescindibles para todo aquel que inicie una carrera universitaria.