{"id":9728,"date":"2024-10-07T15:15:21","date_gmt":"2024-10-07T15:15:21","guid":{"rendered":"https:\/\/fcctp.usmp.edu.pe\/noticias\/?p=9728"},"modified":"2024-11-29T15:23:20","modified_gmt":"2024-11-29T15:23:20","slug":"etica-en-la-investigacion-del-contexto-turistico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fcctp.usmp.edu.pe\/noticias\/posgrado-de-turismo-y-hoteleria\/etica-en-la-investigacion-del-contexto-turistico\/","title":{"rendered":"\u00c9tica en la Investigaci\u00f3n del Contexto Tur\u00edstico"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"9728\" class=\"elementor elementor-9728\" data-elementor-settings=\"[]\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-section-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-776b38ce elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"776b38ce\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-27fbee24\" data-id=\"27fbee24\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7bd318d2 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"7bd318d2\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.5.6 - 28-02-2022 *\/\n.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-stacked .elementor-drop-cap{background-color:#818a91;color:#fff}.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-framed .elementor-drop-cap{color:#818a91;border:3px solid;background-color:transparent}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap{margin-top:8px}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap-letter{width:1em;height:1em}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap{float:left;text-align:center;line-height:1;font-size:50px}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap-letter{display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t<p>Autor: Dr. Jos\u00e9 Gregorio Brito Garc\u00edas<\/p><p>Docente de posgrado USMP<\/p><p><a href=\"https:\/\/orcid.org\/0000-0001-8999-8126\">https:\/\/orcid.org\/0000-0001-8999-8126<\/a><\/p><p>Desde hace mucho tiempo, el ser humano ha tenido la curiosidad de conocer su entorno, de descubrir elementos de su cotidianidad con la finalidad de responder m\u00faltiples preguntas inquietantes, desde las cuales se ten\u00eda la pretensi\u00f3n de dar explicaciones (Brito-Garc\u00edas, 2020). En ese sentido, se pasa de un pensamiento m\u00edtico a un pensamiento filos\u00f3fico del mundo. Se comienzan a dar explicaciones racionales. De esta manera, los primeros pensadores inician una carrera por adquirir conocimientos y surgen fil\u00f3sofos como Plat\u00f3n y Arist\u00f3teles, entre otros, que hacen distinciones importantes en referencia a la adquisici\u00f3n de este conocimiento. As\u00ed surgen por ejemplo concepciones importantes en cuanto a t\u00e9rminos como doxa y episteme.<\/p><p>Un conocimiento dox\u00e1tico, es aquel que se basa en la opini\u00f3n, aquel que viene dado como un juicio el cual carece de alg\u00fan argumento de car\u00e1cter cr\u00edtico e investigativo (Acevedo, Cajic\u00e1 y Dionisio, 2022). Por otro lado, la concepci\u00f3n de episteme tiene que ver con un conocimiento fundado, un conocimiento universal y con car\u00e1cter explicativo (Angioni, 2019). As\u00ed, se va configurando con el pasar de los siglos, un tipo de conocimiento denominado cient\u00edfico, es decir, un conocimiento que tiene su fundamento en la producci\u00f3n de este, de forma met\u00f3dica (Arias y Navarro,2017).<\/p><p>La ciencia y el conocimiento cient\u00edfico adquieren gran auge despu\u00e9s del siglo XVII, es decir, a mediados del siglo XVII y continuando en el siglo XVIII comienzan a desarrollarse de forma vertiginosa las bases de la ciencia moderna (De Micheli y Iturralde, 2015) trayendo muchos beneficios a la humanidad. Esto condujo a la evoluci\u00f3n de los procesos para investigar como un elemento fundamental para obtener conocimiento cient\u00edfico. De este modo, la noci\u00f3n de investigar es entendida como un proceso, el cual busca la obtenci\u00f3n y generaci\u00f3n de nuevos conocimientos que se obtienen de manera sistem\u00e1tica y ordenada para conocer los hechos del mundo (Cer\u00f3n, Cer\u00f3n y Rodr\u00edguez, 2020).<\/p><p>En la actualidad, son diversos los campos de estudio donde se realiza investigaci\u00f3n como eje principal para la obtenci\u00f3n de conocimientos y el avance cient\u00edfico. Uno de estos campos es el turismo. As\u00ed, la investigaci\u00f3n en turismo considera la aplicaci\u00f3n de procesos sistem\u00e1ticos que tienen como base el m\u00e9todo cient\u00edfico, con la finalidad de dar soluci\u00f3n a problemas tanto te\u00f3ricos como pr\u00e1cticos (Sutty-Segovia, 2024). Es muy importante hacer investigaci\u00f3n en el contexto tur\u00edstico, debido a que se fortalece e incrementa de manera efectiva el conocimiento en este campo. As\u00ed por ejemplo, hacer investigaci\u00f3n en turismo permite entre otras cosas; adquirir conocimientos sobre el desarrollo sostenible y competitivo de destinos, mejorar la experiencia del visitante y fortalecer las econom\u00edas locales, desarrollar pol\u00edticas tur\u00edsticas eficientes basadas en datos totalmente reales, identificar nuevas tendencias para entender el comportamiento de turistas, la creaci\u00f3n y mejora de los productos tur\u00edsticos para hacerlos cada d\u00eda m\u00e1s relevantes y atractivos, la creaci\u00f3n y manejo de tecnolog\u00edas que permitan mejorar y optimizar las experiencias \u00a0tur\u00edsticas, la investigaci\u00f3n en turismo permite una mejor identificaci\u00f3n del contexto para el aprovechamiento de recursos culturales y naturales de forma sostenible, la creaci\u00f3n de estrategias para la conservaci\u00f3n del patrimonio entre otros .<\/p><p>En pocas palabras, hacer investigaci\u00f3n en el contexto tur\u00edstico, puede proporcionar soluciones tanto te\u00f3ricas como pr\u00e1cticas de manera confiable, todo ello bajo procesos sistem\u00e1ticos aplicando el m\u00e9todo cient\u00edfico (Sutty-Segobia, 2024).<\/p><p>Es importante destacar que, para realizar investigaci\u00f3n, tanto en el contexto tur\u00edstico, as\u00ed como en otros espacios, se debe tomar en cuenta elementos \u00e9ticos, es decir, hacer investigaci\u00f3n de forma \u00e9tica. \u00a0La \u00e9tica en investigaci\u00f3n tiene su contexto en el conjunto de actividades investigativas que realizan las comunidades cient\u00edficas en donde se involucran y convergen aspectos morales de los investigadores, integridad acad\u00e9mica y cient\u00edfica, compromiso profesional, transparencia, convivencia cient\u00edfica, respeto, b\u00fasqueda de la verdad entre otros (Martin- Fiorino, 2021).<\/p><p>No se puede hacer investigaci\u00f3n prescindiendo de principios \u00e9ticos que garanticen una aplicaci\u00f3n rigurosa de las buenas pr\u00e1cticas investigativas. A manera hist\u00f3rica, es preciso destacar que la necesidad de trabajar elementos \u00e9ticos en la investigaci\u00f3n fue, entre otras cosas, producto de la segunda guerra mundial; en la cual, se cometieron muchas atrocidades y experimentos en perjuicio de los seres humanos.<\/p><p>Hubo grandes esfuerzos para regular este aspecto en cuanto a la investigaci\u00f3n cient\u00edfica. Surgen as\u00ed tratados y documentos internacionales que buscaban regular la investigaci\u00f3n tomando en consideraci\u00f3n, y muy en serio, los aspectos \u00e9ticos, sobre todo en el campo m\u00e9dico, pero que luego se extender\u00eda a otros campos como el de las Ciencias Sociales y las diversas disciplinas inherentes a estas. \u00a0Tal es el caso de los siguientes documentos: C\u00f3digo de N\u00fcremberg (1947) documento que se\u00f1ala principios muy esenciales para hacer investigaci\u00f3n, tales como evitar sufrimiento ps\u00edquico y f\u00edsico de\u00a0 sujetos para llevar a cabo investigaciones, aplicar el consentimiento de manera voluntaria, la protecci\u00f3n de los sujetos o pacientes, el derecho de que los sujetos puedan abandonar el experimento a voluntad entre otros (Solis, Alcalde y Alfonso, 2023); Declaraci\u00f3n de Helsinki (1964); documento que procur\u00f3 una cierta autorregulaci\u00f3n m\u00e9dica para el trabajo de investigaci\u00f3n \u00e9tico con seres humanos (Casas, 2016); Declaraci\u00f3n de Singapur (2010), \u00a0mediante la cual se indica que los investigadores deben ser rigurosos, actuar con respeto y mantener la integridad y confidencialidad en relaci\u00f3n al trabajo investigativo (Anan\u00edas, 2014), Declaraci\u00f3n Universal de Bio\u00e9tica y derechos humanos de la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Cultura la Ciencia y la Educaci\u00f3n (UNESCO, 2006) en la cual diversos estados miembros, se compromet\u00edan en el respeto y la aplicaci\u00f3n de principios bio\u00e9ticos en la investigaci\u00f3n.<\/p><p>De esta manera, es importante destacar que la aplicaci\u00f3n de la \u00e9tica en investigaci\u00f3n, lleva consigo la pr\u00e1ctica de principios \u00e9ticos lo cual tiene como fin, garantizar la integridad cient\u00edfica, la protecci\u00f3n y bienestar de los participantes, asegurar la validez y confiabilidad de los resultados, y fomentar la confianza del p\u00fablico en la ciencia. Adem\u00e1s, previene el fraude, el plagio y el mal uso de datos, promoviendo la responsabilidad y la transparencia en el trabajo que realizan los investigadores.<\/p><p>Son diversos los principios \u00e9ticos bajo los cuales se rige una investigaci\u00f3n. Entre estos se pueden encontrar los siguientes: Integridad cient\u00edfica; permite el desarrollo y vigilancia adem\u00e1s de la promoci\u00f3n efectiva de los principios \u00e9ticos en el ejercicio de la realizaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n, para garantizar buenas pr\u00e1cticas cient\u00edficas (Consejo Superior de Investigaciones Cient\u00edficas [CSIC], s\/f). Buenas pr\u00e1cticas; son consideradas principios b\u00e1sicos y fundamentales que garantizan la integridad cient\u00edfica y que son gu\u00edas orientadoras basadas en compromisos \u00e9ticos, que deben asumir los investigadores y que son propios de forma permanente en la investigaci\u00f3n (C\u00f3digo Europeo de Conducta para la Integridad en la Investigaci\u00f3n, 2018). Honestidad y rigor cient\u00edfico; la honestidad requiere que todo investigador evite enga\u00f1ar y siempre procure buscar la verdad al margen de sus propias creencias o ideolog\u00eda (Consejo Nacional de Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica [CONCITEC], s\/f).\u00a0 Adem\u00e1s, la honestidad implica que todo investigador debe actuar con la verdad, en el desarrollo de toda la investigaci\u00f3n y sus procedimientos, resultados y, un aspecto importante, es que los investigadores guarden siempre respeto por los derechos de la propiedad intelectual en relaci\u00f3n a las investigaciones realizadas por sus pares. En cuanto al rigor cient\u00edfico, los investigadores tienen el deber de llevar a cabo procedimientos y procesos adecuados para dar garant\u00eda v\u00e1lida en relaci\u00f3n a los resultados de investigaci\u00f3n (C\u00f3digo de Buenas Pr\u00e1cticas en Investigaci\u00f3n de la Universidad Aut\u00f3noma de Madrid, 2013) recordando que el rigor tambi\u00e9n tiene que ver con una estricta aplicaci\u00f3n del M\u00e9todo Cient\u00edfico (<em>National Institutes of Health<\/em><em>\u00a0<\/em>(NIH) en Vasconcelos et al., 2021).<\/p><p>Otro principio importante es la transparencia, es decir, que el investigador muestre su trabajo investigativo realizado de forma verdadera, clara, sin ning\u00fan tipo de omisiones o secretos, de forma detallada en los pasos metodol\u00f3gicos y, de igual forma, claridad en todos sus procedimientos (Salvador-Olivan, \u00a0Marco-Cuenca \u00a0y Arquero-Avil\u00e9s, 2023) lo que en pocas palabras tiene que ver con \u201cescribir con franqueza\u201d (Gernsbacher, 2018, p. 404), punto importante para permitir su reproductibilidad en el campo acad\u00e9mico y cient\u00edfico.<\/p><p>En fin, hacer investigaciones en el contexto tur\u00edstico conlleva a una gran responsabilidad de los investigadores, los cuales deben comprometerse con principios \u00e9ticos para garantizar la integridad cient\u00edfica y acad\u00e9mica en el desarrollo de sus trabajos, sin olvidar, de igual forma, que ser\u00e1n ejemplo a las futuras generaciones de investigadores que se encuentran en formaci\u00f3n<\/p><p><strong>Referencias<\/strong><\/p><p>Acevedo, A., Cajic\u00e1, C., Dionisio, M. (2022). Opini\u00f3n e idea en Plat\u00f3n: la importancia de la ense\u00f1anza de la filosof\u00eda y del filosofar. Revista de filosof\u00eda. <a href=\"https:\/\/revistas.uis.edu.co\/index.php\/revistafilosofiauis\/article\/view\/13432\/13017\">https:\/\/revistas.uis.edu.co\/index.php\/revistafilosofiauis\/article\/view\/13432\/13017<\/a><\/p><p>Anan\u00edas, R (2014). Integridad cient\u00edfica: principio que inspira el prestigio. Maderas. Ciencia y tecnolog\u00eda, 16(4), 393-394. <a href=\"https:\/\/www.scielo.cl\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0718-221X2014000400001\">https:\/\/www.scielo.cl\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0718-221X2014000400001<\/a><\/p><p>Angioni, L. (2019). Aristotle\u2019s Contrast Between Episteme and Doxa In Its Context (Posterior Analytics I.33). Rev. Int. Fil. Campinas, v. 42, n. 4, pp. 157-210 <a href=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/man\/a\/kKqpS8Vpmm9gsnDk7fRkv3D\/?format=pdf&amp;lang=en\">https:\/\/www.scielo.br\/j\/man\/a\/kKqpS8Vpmm9gsnDk7fRkv3D\/?format=pdf&amp;lang=en<\/a><\/p><p>Arias, M., y Navarro, M. (2017). Epistemolog\u00eda, Ciencia y Educaci\u00f3n Cient\u00edfica: premisas, cuestionamientos y reflexiones para pensar la cultura cient\u00edfica. Revista Electr\u00f3nica \u201cActualidades Investigativas en Educaci\u00f3n, Vol 17 (3) <a href=\"https:\/\/www.scielo.sa.cr\/pdf\/aie\/v17n3\/1409-4703-aie-17-03-00774.pdf\">https:\/\/www.scielo.sa.cr\/pdf\/aie\/v17n3\/1409-4703-aie-17-03-00774.pdf<\/a><\/p><p>Brito-Garc\u00edas, J. (2020). Notas sobre epistemolog\u00eda. Editorial GRIN. <a href=\"https:\/\/www.grin.com\/document\/989635\">https:\/\/www.grin.com\/document\/989635<\/a><\/p><p>Casas, M.\u00a0 (2016) Declaraci\u00f3n de Helsinki: reflexiones y propuestas para su renovaci\u00f3n. BIOETHICS UPdate. Vol. 2. N\u00fam. (1). P\u00e1ginas 41-55. <a href=\"https:\/\/www.elsevier.es\/es-revista-bioethics-update-232-articulo-declaracion-helsinki-reflexiones-propuestas-su-S2395938X16300080\">https:\/\/www.elsevier.es\/es-revista-bioethics-update-232-articulo-declaracion-helsinki-reflexiones-propuestas-su-S2395938X16300080<\/a><\/p><p>Cer\u00f3n, A., Cer\u00f3n, H., y Rodr\u00edguez, R. (2020). Importancia de la investigaci\u00f3n. Bolet\u00edn Cient\u00edfico de las Ciencias Econ\u00f3mico Administrativas del ICEA. Vol. 9, (17) <a href=\"https:\/\/repository.uaeh.edu.mx\/revistas\/index.php\/icea\/article\/view\/6642\/7677\">https:\/\/repository.uaeh.edu.mx\/revistas\/index.php\/icea\/article\/view\/6642\/7677<\/a><\/p><p>C\u00f3digo de Buenas Pr\u00e1cticas en Investigaci\u00f3n (2013). Universidad Aut\u00f3noma de Madrid. <a href=\"https:\/\/www.uam.es\/uam\/media\/doc\/1606851286143\/codigodebuenaspracticas.pdf\">https:\/\/www.uam.es\/uam\/media\/doc\/1606851286143\/codigodebuenaspracticas.pdf<\/a><\/p><p>C\u00f3digo Europeo de Conducta para la Integridad en la Investigaci\u00f3n (2018) <a href=\"https:\/\/www.allea.org\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/SP_ALLEA_Codigo_Europeo_de_Conducta_para_la_Integridad_en_la_Investigacion.pdf\">https:\/\/www.allea.org\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/SP_ALLEA_Codigo_Europeo_de_Conducta_para_la_Integridad_en_la_Investigacion.pdf<\/a><\/p><p>Consejo Nacional de Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica (CONCITEC), (s\/f).\u00a0 C\u00f3digo nacional de Integridad Cient\u00edfica. <a href=\"https:\/\/portal.concytec.gob.pe\/images\/publicaciones\/Codigo-integridad-cientifica.pdf\">https:\/\/portal.concytec.gob.pe\/images\/publicaciones\/Codigo-integridad-cientifica.pdf<\/a><\/p><p>Consejo Superior de Investigaciones Cient\u00edficas (CSIC),(s\/f) Integridad Cient\u00edfica y Buenas pr\u00e1cticas. Ministerio de Ciencia Innovaci\u00f3n y Universidades de Espa\u00f1a <a href=\"https:\/\/www.csic.es\/es\/el-csic\/etica\/Integridad-cientifica-y-buenas-practicas#:~:text=Las%20buenas%20pr%C3%A1cticas%20cient%C3%ADficas%20son,que%20comporta%20la%20integridad%20cient%C3%ADfica\">https:\/\/www.csic.es\/es\/el-csic\/etica\/Integridad-cientifica-y-buenas-practicas#:~:text=Las%20buenas%20pr%C3%A1cticas%20cient%C3%ADficas%20son,que%20comporta%20la%20integridad%20cient%C3%ADfica<\/a>.<\/p><p>De Micheli, A., y Iturralde, P. (2015). On the evolution of scientific thought. Arch. card. Mex\u00a0\u00a0 85(4):323-8 <a href=\"https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/26296626\/\">https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/26296626\/<\/a><\/p><p>Gernsbacher, M. (2018). Writing Empirical Articles: Transparency, Reproducibility, Clarity, and Memorability. Advances in Methods and Practices in Psychological Science 2018, Vol. 1(3) 403\u2013414. <a href=\"https:\/\/journals.sagepub.com\/doi\/10.1177\/2515245918754485\">https:\/\/journals.sagepub.com\/doi\/10.1177\/2515245918754485<\/a><\/p><p>Gonzalo Solis S\u00e1nchez, Guillermo Alcalde Bezhold, Iciar Alfonso Farn\u00f3s (2023). \u00c9tica en investigaci\u00f3n: de los principios a los aspectos pr\u00e1cticos.\u00a0 Anales de Pediatr\u00eda, Volume 99, (3) Pages 195-202,<a href=\"https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/pii\/S1695403323001467\">https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/pii\/S1695403323001467<\/a><\/p><p>Mart\u00edn-Fiorino, V. (2021). Investigaci\u00f3n, educaci\u00f3n y sociedad: Una mirada desde los desaf\u00edos \u00e9ticos. Utop\u00eda y Praxis Latinoamericana, vol. 26, n\u00fam. 95. <a href=\"https:\/\/www.redalyc.org\/journal\/279\/27968419005\/27968419005.pdf\">https:\/\/www.redalyc.org\/journal\/279\/27968419005\/27968419005.pdf<\/a><\/p><p>Salvador-Olivan, J., Marco-Cuenca, G., Arquero Avil\u00e9s, R. (2023). Pr\u00e1cticas de transparencia y reproducibilidad en art\u00edculos de revistas espa\u00f1olas de Biblioteconom\u00eda y Documentaci\u00f3n. Revista Espa\u00f1ola de Documentaci\u00f3n Cient\u00edfica 46 (3). <a href=\"https:\/\/redc.revistas.csic.es\/index.php\/redc\/article\/view\/1516\/2288\">https:\/\/redc.revistas.csic.es\/index.php\/redc\/article\/view\/1516\/2288<\/a><\/p><p>Sutty-Segovia, H. I. (2024). Turismo e Investigaci\u00f3n: importancia de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica en turismo y su desarrollo multidisciplinar en Paraguay. Revista cient\u00edfica en ciencias sociales, 6, e601401 <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.53732\/rccsociales\/e601401\">https:\/\/doi.org\/10.53732\/rccsociales\/e601401<\/a><\/p><p>Vasconcelos, S., Menezes, P., D. Ribeiro, M., Heitman, E. (2021). Rigor cient\u00edfico y ciencia abierta: desaf\u00edos \u00e9ticos y metodol\u00f3gicos en la investigaci\u00f3n cualitativa. <a href=\"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/2021\/02\/05\/rigor-cientifico-y-ciencia-abierta-desafios-eticos-y-metodologicos-en-la-investigacion-cualitativa\/\">https:\/\/blog.scielo.org\/es\/2021\/02\/05\/rigor-cientifico-y-ciencia-abierta-desafios-eticos-y-metodologicos-en-la-investigacion-cualitativa\/<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autor: Dr. Jos\u00e9 Gregorio Brito Garc\u00edas Docente de posgrado USMP https:\/\/orcid.org\/0000-0001-8999-8126 Desde hace mucho tiempo, el ser humano ha tenido la curiosidad de conocer su entorno, de descubrir elementos de su cotidianidad con la finalidad de responder m\u00faltiples preguntas inquietantes, desde las cuales se ten\u00eda la pretensi\u00f3n de dar explicaciones (Brito-Garc\u00edas, 2020). En ese sentido, &#8230; <a title=\"\u00c9tica en la Investigaci\u00f3n del Contexto Tur\u00edstico\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/fcctp.usmp.edu.pe\/noticias\/posgrado-de-turismo-y-hoteleria\/etica-en-la-investigacion-del-contexto-turistico\/\" aria-label=\"More on \u00c9tica en la Investigaci\u00f3n del Contexto Tur\u00edstico\">Read more<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":9804,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[25],"tags":[147,47],"class_list":["post-9728","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-posgrado-de-turismo-y-hoteleria","tag-fcctp","tag-home-fcctp"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fcctp.usmp.edu.pe\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9728","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fcctp.usmp.edu.pe\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fcctp.usmp.edu.pe\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fcctp.usmp.edu.pe\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fcctp.usmp.edu.pe\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9728"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/fcctp.usmp.edu.pe\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9728\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9807,"href":"https:\/\/fcctp.usmp.edu.pe\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9728\/revisions\/9807"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fcctp.usmp.edu.pe\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9804"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fcctp.usmp.edu.pe\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9728"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fcctp.usmp.edu.pe\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9728"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fcctp.usmp.edu.pe\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9728"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}